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毛主席的教育思想永放光芒

作者:shuting qi   来源: 点击:: 日期:2005-07-18

  在纪念毛主席诞辰110 周年之际,重温毛主席的伟大教育思想倍感亲切!毛主席作为一代伟人,对我们这代人所产生的影响是巨大而深远的,给我们这代人留下的印象是神圣而不可磨灭。

   毛主席的伟大,是用他毕生的心血和超人的智慧书写和创造出来的。毛主席的一生,从政治角度看,他是一位伟大的政治家、革命家。他是我党的创始人之一和中华人民共和国的缔造者。他创造性地继承和发展了马克思列宁主义,形成了完整的毛泽东思想体系。他倾其一生,领导了前无古人、艰辛备至的中国革命和建设。他领导中国共产党率领中国人民摧毁了旧中国的经济、政治结构,取得了新民主主义革命和社会主义革命、社会主义建设的伟大胜利,建立了自由、民主、独立的社会主义新中国,改变了世界格局,取得了具有世界历史意义的成功。

   从军事角度看,他是一位伟大的军事家、战略家。在波澜壮阔的人民战争舞台上,他指导了无数次鲜活的战役和战斗,为中国革命的胜利,人民共和国的国家利益,创立了伟大卓越的功勋。他指挥打的仗最多,他指挥打的仗最大。他用兵如神,决胜于千里之外。五十年的战争生涯,历尽艰难险阻,赢得举世震惊的长征,赶走了日寇,埋葬了蒋家王朝,几次与美国交手,无一不胜。人称常胜统帅。在 50多年的革命军事生涯中,他以超人的智慧和理论勇气,构成了人民战争思想、人民军队建设思想、人民战争的战略战术、国防现代化建设理论,创立下以他的名字命名的毛泽东军事思想。

   从文化角度看,他是一位伟大的诗人、文学大师和书法家。他的文化思想、文化性格、文艺思想、科学观、史学理论、诗词、书法,都是给中国人民和世界人民留下的最宝贵的财富。

   从教育角度看,他是一位伟大思想家和教育家。他在领导社会主义建设和实现现代化的进程中,十分重视教育,发表了大量关于教育的意见,对新中国教育的改革和发展产生了重大而深远的影响。在漫长的革命生涯中,毛主席从理论和实践上探索出一条适合中国国情的教育发展道路,在中国教育发展史上留下了极为辉煌的一章。在纪念毛泽东同志诞辰110周年的时刻,我们缅怀毛泽东同志光辉的一生,重温毛泽东同志的教育思想,对我们坚定社会主义的办学方向,建设具有中国特色的社会主义教育体系,无疑具有重要的理论意义和现实意义。

   毛主席对教育的战略地位始终认识的比较充分,无论是在战争年代,还是在社会主义建设时期,无时不在积极发挥教育的重要作用,青年时代开始就积极投身革命的教育实践活动,他先后创办了工人夜校、农民夜校、湖南自修大学,组织了赴法勤工俭学活动,担任过湖南第一师范附小校长、广州农民运动讲习所所长等职,并且亲自讲课。

   土地革命时期,毛主席亲自担任红军大学的教学工作,组织广大指战员学政治、学军事、学文化,还兼任苏维埃大学校长,为苏区培养了大批急需的干部。

   在社会主义建设时期毛主席提出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”、“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。”在视察天津大学时又强调应“把教育与生产劳动结合起来。”等等。
  毛主席教育与生产劳动相结合的思想是对马克思主义教劳结合思想的继承、丰富和发展,是对中国教育改革实践经验的总结和提高,长期指导着我国教育事业的发展,并已成为我国教育方针的重要构成。1958年9月,中共中央、国务院《关于教育工作的指示》规定:“党的教育工作方针,是教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合。”1995年《中华人民共和国教育法》也规定:“教育必须与生产劳动相结合。”反复强调“保证多方面的技术训练和科学教育的实践基础。”

   关于课程方面,毛主席曾多次批评学校的课程门类太多,严重影响青少年身心的健康发展,主张加强素质教育。

   关于教学方法,毛主席主张教师精讲,引导学生自学研究的启发式教学法。他在早年曾指出,旧学校的教学方法是机械的划一的,使学生陷于被动而全不能自动自发研究,这种方法“践踏人性”、“消磨个性”、“减少性灵”。 1929年又归纳出“启发式”等十大教授法。1964、1965年间,他发表多次谈话,提倡启发式教学,激发和促进学生思维和能力的发展。
  关于办学形式,毛主席一贯主张两条腿走路的多种形式办学。这种办学思想,是革命根据地长期教育实践的重要经验,对建国后我国教育事业的发展产生了重要的影响,并且在今后教育改革发展中仍将发挥指导作用。我们作为教育工作者,积极响应毛主席“忠诚党的教育事业”的伟大号召,坚持阵地,努力工作,坚持社会主义教育方向,做到教书育人,努力把我们的学生培养成又红又专、德智体全面发展的社会主义建设人才。做一名让学校放心、让学生家长放心、让党和人民放心的优秀的教育工作者。





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