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郝贵生:为人民服务——理论与实践的几个问题(6)

作者:郝贵生   来源:征文 点击:: 日期:2011-12-08

  资产阶级人道主义者和当前某些自由化极其严重的人鼓吹抽象的爱的同时,认为无产阶级不讲人性,不讲爱。这是绝对错误的。毛泽东的“为人民服务”思想就是对绝大多数人民的爱,就是对劳动人民的爱,就是具体的、历史的爱。在抗震等同自然灾害的斗争中,我们的军队、医务人员、志愿者表现出来的对灾区人民的奋不顾身的献身精神正是体现了对人民的爱的情感,正是长期的“为人民服务”的根本宗旨思想浸透和延续的必然结果。每当党和国家领导人检阅军队问“同志们好”时,我们的战士响亮地回答“为人民服务”。这绝对不是空洞的口号,而是从党和人民的军队一成立,就始终贯彻如一的灵魂、军魂,是我们党和军队取得一系列伟大成就的最根本的内在因素。这种对人民的爱与所谓的“大爱”、“大爱无疆”有其根本的不同。把在抗震斗争中所表现出来的“为人民服务”精神歪曲为无条件的、抽象的所谓“大爱”、“大爱无疆”是错误的,是变相地否定和取消我们党和军队的“为人民服务”的根本宗旨。

六、“为人民服务”与党的思想建设

  建国以来,我们党确实开展了多次政治运动。这些运动本质上绝不是整人的运动,而是教育人、发展人、挽救人的运动。必须客观地承认,建国以后,党内有些人个人主义、享乐主义膨胀,党的“为人民服务”的根本宗旨被他们抛弃了。毛泽东进北京之前最担心党内有些人做李自成。正是针对这种状况,毛泽东特别向全党同志多次强调党的为人民服务的根本宗旨。1957年,他在《正确处理人民内部矛盾问题》一文中指出:“国家工作人员必须为人民服务。”1964年,毛泽东在谈到革命事业接班人的五项基本条件时说:“他们必须是全心全意为中国和世界的绝大多数人服务的革命者,而不是像赫鲁晓夫那样在国内为一小撮资产阶级特权阶层的利益服务,在国际为帝国主义和反对派的利益服务。”1966年,毛泽东说,我们每个共产党员都要替人民着想。文革后期,毛泽东又提出“斗私批修”的口号,强调为什么人的问题的实质是两种根本对立的世界观的问题,强调共产党人的世界观改造问题。客观地说,毛泽东的这些谆谆教导和历次政治运动,确实教育、挽救了党内一大批人。它对于中国共产党完成当时的历史任务提供了巨大的思想基础。但是,由于种种原因,党的历次运动都不同程度地整错了一些人,特别是文革,扩大化的错误达到了极端。文革后,党的重大决议基本否定了历次政治运动及其指导思想—阶级斗争为纲理论。改革开放以来,我们党在经济建设方面确实取得了巨大成就。但不可否认的客观事实是,党员干部的思想和道德素质急剧下降,在群众中的威信急剧下降。自改革开放一直到上世纪90年代中期,我们党几乎把全部精力放在经济建设和改革开放方面,而党自身的建设几乎完全抛弃了,党处在党不管党的状况。这个时期的党中央开始意识到党自身建设的重要性,在全党开展了“讲学习,讲政治,讲正气”的三讲活动。党的十六大后,在全党开展了共产党员先进性教育活动。十七大后,又开展了学习、贯彻、落实科学发展观教育活动。这些活动最重要的内容之一就是落实党的全心全意为人民服务的根本宗旨问题。但回顾起来,这些活动雷声大,雨点小,基本上走形式,走过场,导致当前整个中国社会腐败现象更加严重。有些同志借口上述教育活动这种甚微的效果,否定其教育活动的必要性。笔者不同意这种认识。上述活动绝对是必要的,但为什么效果甚微呢?有几个方面的原因:

  一是始终没有造成一个对错误思潮特别是对剥削阶级私有观念进行理论和实践的彻底批判,不能形成一个扬善抑恶的大环境氛围。客观地讲,改革开放以来,封建社会的权力至上观念和资本主义的拜金主义思潮不仅没有得到批判,反而更加肆无忌惮地泛滥开来。二者相互结合构成了当代中国社会发展的最腐朽的思想内容,尤其是人本质自私论的观点通过各种媒体、网络、交往活动传播开来,导致社会生活各个领域特别是官场歪风邪气盛行。被判处死刑的原河北省秘书李真对新华社记者乔云华谈起他走上腐败之路的一个重要原因就是官场上的“笑廉不笑贪”的环境氛围。因此没有一个社会大环境下的对剥削阶级各种错误观念特别是人本性自私论的彻底批判,没有一个对是非美丑观念的正确识别的舆论氛围,对官员和党员进行“为人民服务”的教育只能走过场。上世纪60年代,在整个社会氛围正气占上风时,学习焦裕禄的活动就收到了极其巨大的效果。而90年代,学习孔繁森活动就效果不好。重要原因就是社会大环境氛围不好。

  二是我们党内批评自我批评的好作风丢掉了。毛泽东在《论联合政府》一文中总结出我们党在长期的革命实践中形成的三大作风即:理论联系实际、密切联系群众、批评自我批评的作风。但是改革开放以来,党的三大作风逐渐丢掉了,变成了理论联系实惠、密切联系领导、表扬自我表扬。今年6月21日《学习时报》发表的刘益飞同志的文章指出“党内批评难、批评领导更难,批评‘一把手’难上加难的状况,已经成为党内生活及党的建设上的一个顽症”。党的每一次大的学习教育活动不是简单地读读文件,念念报纸,发发牢骚,而是通过党内积极的思想斗争批评错误,弘扬正气。没有严肃、积极的批评自我批评,没有对实际生活中的各种错误思想的批判,不能够运用马克思主义的立场、观点、方法分析、认识和解决具体的问题,怎么能够达到提高党员和领导干部的自身素质,特别是“为人民服务”的价值观呢?

  三是不敢发动和组织群众对领导干部的批评和监督。马克思主义、毛泽东思想从来认为,提高领导干部和党员的自身素质一是靠自身的自觉主动性,二就是靠外界的批评和监督,特别是人民群众的批评和监督。但是,由于彻底否定了文革,否定了群众运动的必要性,在领导干部中害怕群众,对群众打击报复的现象越来越严重。中国特色的英雄史观思想根深蒂固。导致平时也包括专门的学习教育活动中不敢组织群众对领导干部的错误思想、行为进行积极的批评和监督。如果有群众敢于对他们进行批评,就利用手中的权力直接或间接、公开或隐蔽对群众打击报复。而对这种打击报复行为无人过问,无人批评,无人处理。正义行为得不到鼓励、支持,错误行为受到迁就、纵容。



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